Los niños se están quedando atrás en las escuelas en cuanto a tasas de graduación, finalización de estudios y nivel de grado, en comparación con las niñas en más de 90 países de todo el mundo, según investigaciones realizadas por la UNESCO y el Banco Mundial.

El 5 de abril de 2023, la Iniciativa Global Boyhood organizó una mesa redonda titulada "Niños y educación: ¿Cómo es una educación transformadora de género?". La mesa estuvo compuesta por Lucina Di Meco (Room to Read), Matthias Eck (UNESCO), Antara Ganguli (UNGEI), Laura Gregory (Banco Mundial) y Giovanna Lauro (Equimundo). El panel fue moderado por Gary Barker, presidente y director ejecutivo de Equimundo.

El debate destacó enfoques transformadores, escalables y basados en la evidencia, así como sus aplicaciones en diversas geografías, y qué enfoques pueden adaptar los sistemas educativos y los cuidadores adultos de niños pequeños para promover una niñez sana, emocionalmente conectada y sin violencia, y para impulsar la educación de los niños. Acompañar los esfuerzos para promover la educación y el empoderamiento de las niñas no solo repercute positivamente en la vida de los niños, sino que también es esencial para lograr la plena igualdad de mujeres y niñas.

Diapositivas

• No dejar a ningún niño atrás: Informe mundial sobre la desvinculación de los niños de la educación – Matthias Eck, UNESCO
• Bajo rendimiento educativo entre niños y hombres – Laura Gregory, Banco Mundial
• Diálogo de Disney desglosado por género; ejemplos de ventajas y desventajas de género – Antara Ganguli, UNGEI

Recursos

• No dejar a ningún niño atrás: Informe mundial sobre la desvinculación de los niños de la educación (también disponible en Francés y Español) – UNESCO
• Publicación: Bajo rendimiento educativo entre niños y hombres – Banco Mundial
• Lograr la equidad de género depende de los niños y de cómo los criamos – Espacio para leer, Equimundo
• El programa Room to Read Cambodia, galardonado por la UNESCO, ayuda a las niñas a permanecer en la escuela. – UNESCO, Espacio para leer