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Como falar com meninos de 8 a 11 anos sobre masculinidade, gênero e respeito

Por Annie Chadwick, gerente de marketing e mídia social, Voicebox |

07.15.2025

(Este artigo foi publicado pela primeira vez no Voicebox blog aqui.)

Conversar com meninos de 8 anos sobre masculinidade provavelmente não está no topo da lista de tarefas da maioria dos adultos. Pode parecer um pouco pesado, constrangedor e certamente prematuro demais, certo?

A verdade é que as mensagens que os rapazes captam sobre o que significa “ser um homem” começam caminho Antes de chegarem à puberdade. Não é algo que acontece de repente quando ganham um celular ou descobrem o TikTok. Começa quando lhes dizem "meninos não choram", quando percebem meninas sendo recompensadas por algo pelo qual se sentiriam envergonhadas ou quando ouvem a própria palavra "menina" ser usada como um insulto. Esse tipo de coisa fica na memória.

Quando evitamos essas conversas, os meninos acabam tendo que descobrir por si próprios (geralmente com uma ajudinha da internet).

Meninos, sala de aula, ensino, aprendizagem, computador — Programa Além dos Estereótipos de Gênero da Equimundo

Mas os meninos dessa idade fazer perceber quando algo parece injusto. Eles fazer querem falar sobre grandes ideias. E são muito mais abertos do que imaginamos.

Em vez de esperar até que as coisas deem errado, até que um garoto ataque, se feche ou repita algo sexista, precisamos começar mais cedo. Precisamos falar sobre gentileza, respeito, identidade e emoções. antes eles se tornam tópicos tabu. Precisamos mostrar aos meninos que eles podem ser fortes e gentil, confiante e atencioso, engraçado e emocionalmente consciente.

Este artigo reúne insights de Equimundo's Além dos estereótipos de gênero programa e nosso próprio trabalho em Caixa de voz nas escolas primárias, para compartilhar maneiras reais e práticas de ajudar os meninos em sua vida a crescerem sem a bagagem ultrapassada de "o que um homem deveria ser".

Porque acontece que conversar com garotos sobre o lado prejudicial da masculinidade não é apenas importante, é realmente incrível.

Por que as conversas iniciais são importantes

Existe um mito comum de que crianças em idade escolar são jovens demais para compreender conceitos como gênero, identidade e/ou expectativas sociais. Mas a pesquisa da Equimundo diz o contrário.

O programa Beyond Gender Stereotypes, que entrevistou mais de 3.000 alunos de 7 a 11 anos, descobriu que os meninos eram significativamente mais propensos do que as meninas a concordar com afirmações como "meninos não devem chorar" ou "não há problema em meninos brigarem fisicamente". Curiosamente, as afirmações com as quais mais fortemente concordaram foram aquelas sobre estereótipos relacionados especificamente a meninos, sugerindo que os meninos ainda podem ter ideias rígidas sobre masculinidade e infância.

Isha Bhatnagar, Pesquisadora Sênior da Equimundo, explica: “Com tanto foco nas meninas – em STEM, esportes, liderança – aumentamos o risco de deixar os meninos para trás. Nossa pesquisa constata que as crianças nessa faixa etária valorizam a justiça e não conseguem compreender facilmente a história por trás de tanto foco nas meninas.”

Para meninos que crescem com um forte senso de "justiça", isso pode gerar ressentimento e atitude defensiva, especialmente quando ninguém os ajuda a entender suas emoções ou oferece maneiras positivas de se expressar. É claro, como podemos esperar que um menino de 8 anos compreenda a longa história dos direitos das mulheres e dos privilégios masculinos? Privilégio pode ser um conceito perdido nessa faixa etária, mas focar mais em palavras como "respeito", "liberdade" e "gentileza" pode ser benéfico.

O que é o Programa Além dos Estereótipos de Gênero da Equimundo?

Liderado em parceria com uma instituição de caridade sediada no Reino Unido Limites de elevaçãoO programa Além dos Estereótipos de Gênero da Equimundo faz parte do Iniciativa Global da Infância, coordenado pela Equimundo. Com sede nos Estados Unidos, a Equimundo atua globalmente desde 2011 para engajar meninos e homens em iniciativas de igualdade de gênero e prevenir a violência.

O programa Além dos Estereótipos de Gênero foi testado em cinco escolas primárias em 2024 e chegará a 40 escolas no Reino Unido em 2025 e 2026. Projetado para crianças de 7 a 11 anos, o programa inclui:

Aulas personalizadas de PSHE para os anos 3 a 6
Treinamento online para professores sobre como reconhecer e desafiar estereótipos de gênero
Recursos para ajudar a envolver pais e responsáveis

Sua missão principal é apoiar infâncias saudáveis e felizes, desafiar normas de gênero limitantes e criar ambientes de sala de aula mais equitativos.

Oficial de Programa Rachel Katz afirma: “Os estereótipos de gênero limitam a capacidade das crianças de atingirem seu pleno potencial e afetam sua autoestima, confiança e saúde mental. Podem levar ao bullying e à exclusão, além de perpetuar a desigualdade de gênero.”

Muitas vezes, esses estereótipos não são questionados na primeira infância, o que torna ainda mais importante iniciar conversas produtivas, adequadas à idade e baseadas em valores na escola primária, enquanto as crianças ainda estão formando sua compreensão do mundo e de seu lugar nele.

professor, sala de aula, meninos, gênero — Programa Além dos Estereótipos de Gênero da Equimundo

O que acontece quando confiamos em meninos com grandes ideias?

Na Voicebox, trabalhamos com centenas de meninos do 5º e 6º ano em todo o Reino Unido, ministrando workshops sobre estereótipos de gênero, masculinidade saudável, valores pessoais, empatia e relacionamentos respeitosos. Embora muitos presumam que esses sejam temas "de adultos", a realidade é que meninos de 8 a 11 anos costumam estar mais preparados do que imaginamos.

Em uma sessão recente, um facilitador refletiu sobre como os meninos responderam a uma conversa sobre expectativas de gênero e papéis de cuidado. O grupo começou a discutir se as meninas eram "naturalmente" e "geneticamente" mais inteligentes emocionalmente, ou se isso era apenas algo que lhes foi ensinado.

Após outra oficina em uma escola primária em Hackney, um facilitador recebeu o seguinte feedback: “[Esta foi uma] oficina realmente impactante, que encorajou os alunos a refletir sobre ideias que normalmente não consideram. A variedade de atividades e discussões os manteve engajados o tempo todo.”

Sessões como essas mostram o que é possível quando os meninos têm a oportunidade de refletir sobre grandes conceitos e as ferramentas para explorar ideias abertamente.

Desafiando nossas próprias suposições

O programa Além dos Estereótipos de Gênero da Equimundo descobriu muito não apenas sobre o que as crianças estavam aprendendo, mas também sobre o que seus professores estavam desaprendendo.

Antes de participar do programa, 45% de professores concordavam com a afirmação: “Os meninos naturalmente falam menos sobre seus sentimentos do que as meninas”. Após o treinamento, esse número caiu para mais da metade.

Mais de um quarto dos professores acreditava que "meninos são naturalmente mais competitivos do que meninas" antes do programa, enquanto, depois, apenas 11% ainda concordavam. "A parte mais impactante do programa Além dos Estereótipos de Gênero foi que os professores começaram a refletir sobre suas próprias práticas em sala de aula e os estereótipos que, sem que soubessem, eles próprios criam sobre a educação de meninos", diz Isha.

Então, como falamos com meninos de 8 a 11 anos sobre masculinidade?

Se você é um professor, trabalhador jovem ou pai que deseja iniciar (ou aprofundar) esse tipo de conversa, aqui estão algumas dicas práticas extraídas das descobertas da Equimundo e da experiência de linha de frente da Voicebox:

1. Comece com valores (não rótulos)

Em vez de começar com termos como “masculinidade tóxica” – que podem facilmente encerrar uma conversa ou desencadear atitude defensiva – tente moldar sua discussão em torno de valores.

Perguntar:

O que significa ser um amigo gentil?
Como é um bom jogador de equipe?
Quando você se sentiu realmente orgulhoso de como lidou com algo difícil?

Essas perguntas abertas permitem que os meninos conectem seus sentimentos com o tipo de pessoa que desejam ser. É muito raro encontrarmos meninos em workshops dizendo que não querem ser uma boa pessoa. Em última análise, é isso que a maioria dos meninos (e meninas) almeja à medida que se tornam adultos, então manter a conversa focada nesse conceito pode ser muito útil para mantê-los engajados e proativos.

Meninos, sala de aula — Oficina Voicebox KS2

2. Tenha modelos positivos prontos para sugerir

Os meninos são mais propensos a sentir que podem subverter um estereótipo de gênero se virem outros fazendo o mesmo.

Isha observou que alguns professores do programa Além dos Estereótipos de Gênero tiveram dificuldade em identificar modelos masculinos que contrariassem os estereótipos. Esta é uma grande oportunidade. Procure homens que sejam cuidadores, dançarinos, enfermeiros, pais que ficam em casa ou que falem abertamente sobre emoções. Nomes que aparecem com frequência em nossas oficinas são: Marcus Rashford, Jordan Stephens, Gareth Southgate, e Roman Kemp. Alguns nomes que a Equimundo sugere em seu currículo de BGS são Idris Elba, Jack Harries, Chris Packham, e StormzyCompartilhar histórias de livros, filmes e da nossa própria vida também pode ser benéfico. Você pode encontrar nossa lista de modelos masculinos positivos aqui.

3. Desafie com delicadeza, mas com clareza

Se um garoto disser algo problemático, como "Meninas são muito emocionais" ou "Chorar é sinal de fraqueza", evite calá-lo ou insinuar que isso é algo "errado" de se dizer.

Em vez disso, faça perguntas como:

Por que você pensa isso?
Você acha que isso é sempre verdade?
Como outra pessoa se sentiria ao ouvir isso?

E não são só os meninos que precisam desses momentos. As meninas ouvem o mesmos estereótipos, e às vezes também as reforçam – sobre si mesmas, seus colegas de classe ou o que é "normal" para meninos e meninas serem ou fazerem. Criar espaço para que todas as crianças desvendem essas ideias ajuda a construir conexões entre os gêneros e a eliminar crenças limitantes antes que elas se tornem muito confortáveis.

Muitas vezes aconselhamos os professores a adotarem a "mentalidade de facilitador", na qual eles devem priorizar conversas abertas e sem julgamentos em vez de prescrever o que é "certo" ou "errado". Essa abordagem permite espaço para reflexão sem confronto, o que, com o tempo, leva a um impacto mais duradouro.

crianças, alunos, sala de aula — Programa Além dos Estereótipos de Gênero da Equimundo

4. Apoie os meninos em transição

O 5º e o 6º ano são períodos cruciais para os meninos que estão prestes a ingressar no ensino médio. Essa fase emocionante também pode ser marcada por incertezas, mudanças de identidade e pressão dos colegas, terreno fértil para o endurecimento das normas de gênero se não forem abordadas.

Nossa equipe na Voicebox frequentemente constata que meninos dessa idade ainda são incrivelmente abertos. Eles podem estar testando limites, mas a maioria deles anseia por espaços seguros e sem julgamentos, onde possam fazer perguntas e ser tratados mais como "adultos".

Meninos de 8 a 11 anos estão em uma encruzilhada importante; eles têm idade suficiente para perceber injustiças, diferenças e pressões, mas ainda são jovens o suficiente para serem influenciados pelas conversas que temos com eles. Se não reservarmos tempo para essas conversas agora, deixaremos os meninos aprenderem sobre masculinidade e relacionamentos na internet (que todos concordamos que pode ser um terreno fértil para a desinformação).

Portanto, esteja você em uma sala de aula, à mesa de jantar ou comandando um clube de jovens, o que você diz para, com e sobre os meninos realmente importa. Cabe a nós, adultos, ajudar a moldar não apenas como os meninos se veem, mas também os adultos que eles se tornarão.