Ce rapport vise à développer la compréhension des garçons, de l’adolescence et des masculinités au Royaume-Uni.

De l'éducation et de la réussite à la santé mentale et au bien-être, en passant par la violence et l'agressivité, la « situation des garçons » est depuis longtemps au cœur des débats éducatifs, sociétaux et politiques au Royaume-Uni (et dans le monde). Dans ce contexte, de nombreuses recherches fondées sur des données probantes ont non seulement remis en question la notion d'une « situation » unique des garçons, mais ont également complexifié la catégorie de « garçon » et, par conséquent, ce que signifie être un garçon aujourd'hui.

Les discours sur les masculinités toxiques et « backlash » ont également pris une place croissante dans la culture populaire ces dernières années, tant au Royaume-Uni que dans d'autres pays occidentaux – notamment le mouvement #MeToo et les débats sur la culture incel. Les discours populaires sur des masculinités plus positives sont moins présents, mais gagnent néanmoins en importance – notamment autour de l'évolution du rôle des pères. Comprendre les multiples façons dont les garçons, l'adolescence et les masculinités sont construits et produits dans les sociétés contemporaines, et comment ceux-ci sont liés aux autres formations de genre, est fondamental si nous voulons soutenir et répondre de manière significative aux diverses expériences des garçons.