De nombreuses recherches montrent que les garçons sont confrontés à un ensemble de normes de genre qui compromettent leur humanité et leur bien-être et contribuent à perpétuer l’inégalité entre les sexes.

Ce rapport, La situation des garçons italiens : comprendre et transformer les normes de genre dans la vie des garçons italiens, sert de recherche fondamentale pour comprendre l'état de l'enfance dans le pays, en analysant les preuves existantes ainsi qu'en collectant des données primaires pour explorer le développement des rôles de genre dans l'enfance et élaborer des recommandations axées sur l'action pour promouvoir l'égalité des sexes dès le plus jeune âge.

Cette étude visait à analyser l'influence des rôles de genre sur les garçons de 4 à 13 ans en Italie, en fournissant des données empiriques et en formulant des recommandations visant à influencer le développement programmatique d'initiatives visant à promouvoir l'égalité des sexes. Les objectifs spécifiques de l'étude étaient les suivants :

1. Analyser comment les normes sociales liées à l’égalité des sexes se transmettent dans l’environnement familial ;
2. Découvrir comment les normes sociales liées à l’égalité des genres sont transmises dans l’environnement éducatif ;
3. Analyser comment l’apprentissage des normes égalitaires autour du genre influence le bien-être et le développement des enfants ;
4. Apprendre les défis et les opportunités liés à l’apprentissage des normes sociales égalitaires autour du genre à travers l’implication des familles et l’éducation formelle et non formelle ;
5. Analyser les approches, les outils et les contenus adaptés à l’éducation transformatrice de genre qui sont applicables à des programmes spécifiques et à des demandes de plaidoyer et qui peuvent être appliqués à des contextes de socialisation précoce.

Notre court rapport de style infographique fournit un résumé des résultats, ou plongez dans le rapport complet ci-dessous.