Condividimi con me:

Hai la sensazione di non sapere come iniziare una conversazione con i tuoi figli? 

Hai la sensazione che crescendo si allontanino da te? 

Desideri creare maggiore fiducia con loro e comprendere la loro vita online? 

Stiamo scoprendo sempre più spesso che i genitori desiderano instaurare relazioni affettuose con i propri figli, ma spesso non hanno gli strumenti e le competenze necessarie. Per questo abbiamo creato degli spunti di conversazione "Condividi con me". 

Come li abbiamo creati?

Through three cycles of user testing with families and children in Bolivia, Colombia, Ecuador, Mexico, Paraguay, and Peru we sought to understand the needs of families and their existing interactions with their sons. We also sought to identify sons’ reactions to these tools and the best engagement strategies for each age group (4-6, 7-9, and 10-13), that will open up conversations between them and their families.

Cosa abbiamo scoperto?

Le famiglie desiderano coinvolgere e conoscere meglio i propri figli, ma non sanno come farlo in un mondo in continua evoluzione e sempre più digitalizzato. Sebbene molti non abbiano molto tempo, soprattutto dopo lunghe ore di lavoro e scarso supporto da parte degli assistenti, identificano brevi momenti quotidiani come opportunità per parlare con i propri figli, come la colazione, l'andare a prenderli o a prenderli a scuola, l'ora della cena, l'ora di andare a letto e persino il bagnetto. Connettersi in questi momenti quotidiani può essere essenziale per costruire relazioni più strette e forti con i propri figli. Ecco perché le schede sono state progettate per essere utilizzate anche se si hanno solo 5 minuti. Sono accessibili anche online (su smartphone o tablet) e, per chi preferisce avere qualcosa di fisico, è possibile anche stampare una versione più semplice. 

Progettare in base alle esigenze e alle capacità di sviluppo delle diverse fasce d'età: 

Abbiamo scoperto che i ragazzi tra 4 e 13 anni hanno tutti esigenze, vocabolari e modi preferiti per impegnarsi nelle conversazioni: 

Dai 4 ai 6 anni: I ragazzi si impegnano di più nei giochi, utilizzando un linguaggio diretto e semplice. Mentre il loro vocabolario socio-emotivo si sta ampliando, le loro risposte sono spesso corporee e rispondono meglio all'uso di immagini con cui possono identificarsi. 

Dai 7 ai 9 anni: I ragazzi sono in grado di comunicare più emozioni ed esperienze e interagiscono bene con i giochi, con una certa struttura ed esempi con cui possono relazionarsi. Spesso rispondono con domande, quindi sii pronto a condividere anche i tuoi pensieri e apprezza la convalida emotiva. 

Dai 10 ai 13 anni: I ragazzi possono impegnarsi in conversazioni più complesse e orizzontali, dove si aprono di più quando anche i genitori condividono le loro esperienze e parlano con loro, non A them. They enjoy exploring a topic more in depth and respond well to follow-up questions.

Abbiamo scoperto che il tono è importante per tutte le fasce d'età. I ragazzi non vogliono essere giudicati o sentirsi dire come pensare o sentire, ma si aprono di più quando il genitore interagisce con loro con curiosità, rispetto e apprendimento reciproco. 

Risultati: 

Un set di carte testate e validate che promuovono il dialogo tra genitori e figli. Sono suddivise in quattro aree tematiche:

• Esprimendo ciò che sento: Aiutare i ragazzi e i genitori a identificare e condividere le loro diverse emozioni. 

• Costruire relazioni sane: Aiutare i ragazzi e i genitori a parlare delle relazioni che hanno con altri ragazzi e altri bambini.

• Supportare gli altri: Aiutare i ragazzi e i genitori a esplorare il modo in cui si vedono nelle situazioni difficili e il loro modo di pensare riguardo al supporto agli altri. 

• Imparare dagli altri (stereotipi): Aiutare i ragazzi e i genitori a discutere degli stereotipi di genere, a rifletterci sopra e a comprenderne l'impatto sulla propria identità e sui propri ruoli.

NUOVO MAZZO! 

• Condivido il mio mondo digitale: Aiutare i ragazzi e i genitori a esplorare i siti, le piattaforme, i giochi e gli spazi in cui i ragazzi interagiscono con i contenuti online, ciò che piace loro, ciò che non piace e i possibili spazi digitali in cui i ragazzi non si sentono a loro agio. L'obiettivo è rappresentarecollegare la censura alla comprensione e alla fiducia tra ragazzi e genitori, in modo che i ragazzi possano parlare con i loro genitori nel caso in cui si trovino ad affrontare un rischio o un pericolo online.

The testing, validation, and design of the cards was conducted by Chakauna, and the new deck “Sharing my digital world” was created with the technical input from our GBI partner, ECPAT.