Condividimi con me:

Hai la sensazione di non sapere come iniziare una conversazione con i tuoi figli? 

Hai la sensazione che crescendo si allontanino da te? 

Desideri creare maggiore fiducia con loro e comprendere la loro vita online? 

Stiamo scoprendo sempre più spesso che i genitori desiderano instaurare relazioni affettuose con i propri figli, ma spesso non hanno gli strumenti e le competenze necessarie. Per questo abbiamo creato degli spunti di conversazione "Condividi con me". 

Come li abbiamo creati?

Attraverso tre cicli di test utente con famiglie e bambini in Bolivia, Colombia, Ecuador, Messico, Paraguay e Perù, abbiamo cercato di comprendere le esigenze delle famiglie e le loro interazioni con i figli maschi. Abbiamo anche cercato di identificare le reazioni dei figli a questi strumenti e le migliori strategie di coinvolgimento per ogni fascia d'età (4-6, 7-9 e 10-13), che avrebbero potuto aprire un dialogo tra loro e le loro famiglie.

Cosa abbiamo scoperto?

Le famiglie desiderano coinvolgere e conoscere meglio i propri figli, ma non sanno come farlo in un mondo in continua evoluzione e sempre più digitalizzato. Sebbene molti non abbiano molto tempo, soprattutto dopo lunghe ore di lavoro e scarso supporto da parte degli assistenti, identificano brevi momenti quotidiani come opportunità per parlare con i propri figli, come la colazione, l'andare a prenderli o a prenderli a scuola, l'ora della cena, l'ora di andare a letto e persino il bagnetto. Connettersi in questi momenti quotidiani può essere essenziale per costruire relazioni più strette e forti con i propri figli. Ecco perché le schede sono state progettate per essere utilizzate anche se si hanno solo 5 minuti. Sono accessibili anche online (su smartphone o tablet) e, per chi preferisce avere qualcosa di fisico, è possibile anche stampare una versione più semplice. 

Progettare in base alle esigenze e alle capacità di sviluppo delle diverse fasce d'età: 

Abbiamo scoperto che i ragazzi tra 4 e 13 anni hanno tutti esigenze, vocabolari e modi preferiti per impegnarsi nelle conversazioni: 

Dai 4 ai 6 anni: I ragazzi si impegnano di più nei giochi, utilizzando un linguaggio diretto e semplice. Mentre il loro vocabolario socio-emotivo si sta ampliando, le loro risposte sono spesso corporee e rispondono meglio all'uso di immagini con cui possono identificarsi. 

Dai 7 ai 9 anni: I ragazzi sono in grado di comunicare più emozioni ed esperienze e interagiscono bene con i giochi, con una certa struttura ed esempi con cui possono relazionarsi. Spesso rispondono con domande, quindi sii pronto a condividere anche i tuoi pensieri e apprezza la convalida emotiva. 

Dai 10 ai 13 anni: I ragazzi possono impegnarsi in conversazioni più complesse e orizzontali, dove si aprono di più quando anche i genitori condividono le loro esperienze e parlano con loro, non A loro. Amano esplorare un argomento in modo più approfondito e rispondono bene alle domande di approfondimento.

Abbiamo scoperto che il tono è importante per tutte le fasce d'età. I ragazzi non vogliono essere giudicati o sentirsi dire come pensare o sentire, ma si aprono di più quando il genitore interagisce con loro con curiosità, rispetto e apprendimento reciproco. 

Risultati: 

Un set di carte testate e validate che promuovono il dialogo tra genitori e figli. Sono suddivise in quattro aree tematiche:

• Esprimendo ciò che sento: Aiutare i ragazzi e i genitori a identificare e condividere le loro diverse emozioni. 

• Costruire relazioni sane: Aiutare i ragazzi e i genitori a parlare delle relazioni che hanno con altri ragazzi e altri bambini.

• Supportare gli altri: Aiutare i ragazzi e i genitori a esplorare il modo in cui si vedono nelle situazioni difficili e il loro modo di pensare riguardo al supporto agli altri. 

• Imparare dagli altri (stereotipi): Aiutare i ragazzi e i genitori a discutere degli stereotipi di genere, a rifletterci sopra e a comprenderne l'impatto sulla propria identità e sui propri ruoli.

NUOVO MAZZO! 

• Condivido il mio mondo digitale: Aiutare i ragazzi e i genitori a esplorare i siti, le piattaforme, i giochi e gli spazi in cui i ragazzi interagiscono con i contenuti online, ciò che piace loro, ciò che non piace e i possibili spazi digitali in cui i ragazzi non si sentono a loro agio. L'obiettivo è rappresentarecollegare la censura alla comprensione e alla fiducia tra ragazzi e genitori, in modo che i ragazzi possano parlare con i loro genitori nel caso in cui si trovino ad affrontare un rischio o un pericolo online.

Il test, la convalida e la progettazione delle carte sono stati condotti da Chakaunae il nuovo mazzo "Condividi il mio mondo digitale" è stato creato con il contributo tecnico del nostro partner GBI, ECPAT.